POSKOTA.CO.ID - Program Indonesia Pintar (PIP) termin 1 2025 masih disalurkan. Simak cara cek penerimanya lewat HP sebagai berikut.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi akan kembali menyalurkan dana bantuan sosial Program Indonesia Pintar (PIP) kepada para siswa.
Saat ini, pencairan PIP sudah memasuki tahap pertama untuk alokasi periode Februari hingga April 2025.
Dana bantuan ini diberikan dalam bentuk uang tunai kepada siswa yang telah lolos seleksi sebagai penerima dan bisa langsung dicairkan.
Program Indonesia Pintar (PIP) 2025
Program Indonesia Pintar (PIP) merupakan inisiatif pemerintah untuk meningkatkan kesejahteraan pendidikan di Indonesia.
Bantuan ini ditujukan untuk siswa dari keluarga kurang mampu atau yang berada di bawah garis kemiskinan.
Dilansir dari YouTube Medi Tutorial, pencairan dana bansos PIP termin 1 2025 sudah mulai di cairkan pada awal April. Untuk siswa yang ingin melakuka pengecekan status pencairan dapat lakukan secara bekala lewat web resmi.
Melalui program PIP, diharapkan siswa bisa terbantu dalam memenuhi kebutuhan sekolah dan biaya pendidikan mereka.
Siswa yang berhak menerima bantuan ini adalah mereka yang memiliki NISN aktif dan orang tuanya sudah terdaftar di Data Tunggal Sosial Ekonomi Nasional (DTSEN).
Saat proses pencairan dana, orang tua diimbau untuk mendampingi anaknya, agar dapat melakukan penarikan dana bansos PIP termin 1 2025 dengan aman dan lancar.
Jumlah bantuan yang diterima siswa akan disesuaikan dengan jenjang pendidikan mereka saat ini, sesuai data yang tercatat di Kementerian Sosial.
Besaran Bantuan Dana PIP 2025
- Siswa SD : saldo dana bansos Rp450.000 per tahun
- Siswa SMP : saldo dana bansos Rp750.000 pertahun.
- Siswa SMA :Paket C saldo dana bansos Rp1.800.000 per tahun.
Untuk siswa yang ingin mengecek status pencairan PIP 2025, bisa melakukan akses online melalui situs resmi pip,kemendikdasmen.go.id.
Perlu diketahui, jadwal pencairan penyaluran bansos PIP termin 1 2025, akan berbeda-beda di tiap wilayah sesuai dengan kebijakan pemerintah.
