Kalau hal tersebut dilakukan secara kolektif dalam tradisi gotong royong, dimana setiap anak bangsa yang lebih ahli membagi ilmunya ke pihak lain, maka terciptalah kehidupan bangsa yang saling mencerdaskan.
Pendidikan ditempatkan sebagai jalan terpenting bagi kemajuan bangsa. Pendidikan ini harus mendorong setiap anak bangsa untuk berlomba menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi bagi kemajuan bangsanya.
Bayangkan, seandainya pendidikan hanya dimiliki oleh kaum kaya saja. Pendidikan memiliki makna memerdekakan setiap orang dari belenggu kebodohan.
Seandainya dari pendidikan bangsa ini semakin banyak jiwa-jiwa merdeka yang lahir, yang memiliki semangat membawa kemajuan bangsa, maka di sinilah energi kemajuan itu tercipta.
Sebab dari dunia pendidikan diharapkan akan lahir manusia Indonesia yang memiliki mentalitas pejuang, jiwa kepeloporan, mental juara, mental berbakti pada tanah air, dan mental berdaya cipta.
Dari dunia pendidikan diharapkan lahir anak bangsa yang berkarakter, berdisiplin, jujur, dan berbudi pekerti luhur.
Seandainya semua terjadi sebagai outcomes sistem pendidikan nasional, maka tercapailah misi pendidikan nasional Indonesia.
Apapun, tanpa penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi, tanpa tradisi riset dan inovasi, sulit bagi Indonesia untuk maju menjadi pemimpin di antara bangsa-bangsa.
Karena itulah, gotong royong dalam dunia pendidikan hadir untuk mengatasi berbagai problematika di dunia pendidikan.
Universitas yang lebih kuat membantu universitas yang lemah, sehingga spirit berkemajuan untuk semua mendapatkan daya dorong melalui gotong royong.
Gotong royong dalam pendidikan bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa agar maju lebih cepat, bukan kemajuan orang per orang, tetapi kemajuan kolektif sebagai hasil dari sistem pendidikan.
Gotong royong dalam ranah ekonomi, harus dilandasi semangat berdiri di atas kaki sendiri. Di bidang kesehatan, betapa banyak kepentingan bisnis bermain.
